…… DE PHYSIQUE :
ACTIVITES AUTOUR DES LOIS DE NEWTON
Activité 1 : mouvement d’un ballon
Un joueur lance verticalement vers le haut un médecine-ball (ballon assez lourd).
(Vous pouvez vous aider en vous servant du médecine-ball mis à votre disposition)
Travail à réaliser :
1. Vous devez repérer et décrire les différentes phases dans le mouvement du ballon entre :
• le moment où il est tenu immobile dans les mains du joueur
• et le moment où il est récupéré et immobilisé par ce dernier.
2. Pour chacune des phases précisez :
• comment, selon vous, varie la vitesse du centre d'inertie du ballon ;
• quelles forces s’exercent sur le ballon ; les représenter sur une figure.
Pour vous aider :
Vous pouvez construire les diagrammes objet-interactions pour le ballon dans chacune des phases du mouvement.
Compte-rendu :
Formulez votre réponse sur le document bilan joint (tableau).
MISE EN COMMUN :
• réalisation de la vidéo du mouvement du ballon et observation de la trajectoire de G image par image
• détermination des différentes phases
• interprétation de à l’aide de l’utilisation des lois de Newton
Activité 2 : forces de frottement
Mise en évidence :
Représentez, sur le 2ème schéma de la figure 1, la force exercée par le sol sur le coureur : quelle loi utilisez-vous ?
Déterminez ses composantes normale et tangentielle.
Quelle est la force qui fait avancer le coureur ?
Un homme démarre avec sa trotinette :
Interprétez la situation suivante en termes de forces, en utilisant les lois de Newton :
faire le diagramme objets-interaction
déterminer le référentiel d’étude du mouvement
identifier les phases du mouvement du système et les caractères du mouvement pendant chacune des phases
choisir le système à étudier
faire l’inventaire des forces extérieures
enfin, construire, éventuellement pour chacune des phases du mouvement, les vecteurs forces correspondants, en application des lois de Newton.
Conclusion : quel est le seul système d’étude possible ?
Activité 3 : le pèse-personne
Situation 1. Un élève monte sur le pèse-personne, un bâton à la main. Le pèse-personne indique 60 kg.
Situation 2. Avec le bâton, il appuie sur le pèse-personne.
Situation 3. Avec le bâton, il appuie sur le sol.
Situation 4. Avec le bâton, il appuie au plafond.
1. Prévoir le sens de variation de l’indication du pèse-personne dans les situations 2, 3 et 4 en disant si la valeur indiquée sera supérieure, inférieure ou égale à celle de la situation 1.
2. Interpréter les réponses apportées en termes de forces : choix du système, diagramme interactions-objets, construction des vecteurs forces, utilisation des lois de Newton.
Conclusion : que mesure un pèse-personne ?
Différentes phases :
Direction et sens du mouvement de G
Comment varie la vitesse
de G ?
Diagramme ballon-interactions
Forces qui s'exercent sur le ballon
Forces représentées sur le schéma du ballon et sens de donné
Loi de Newton vérifiée ?
Comparaison de l’intensité des forces exercées sur le ballon
فــضـاء طــلـبـة نــظـام L.M.D
الجنس
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موضوع: helppppppppppppp 
